PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO

 

 

 

 

OBIETTIVI GENERALI

 

 

 

1.   Sviluppare/potenziare le quattro abilità:

 

·                    ascoltare

·                    parlare

·                    leggere

·                    scrivere

 

 

2.   Sapere comprendere ed usare le diverse funzioni del linguaggio multiplo:

 

·                    informare

·                    narrare

·                    esprimere

·                    argomentare

 

 

3.   Saper riflettere sulla lingua nella sua evoluzione storica e funzionale.

 

 

OBIETTIVI INTERMEDI

 

 

1)           Saper comprendere una comunicazione orale.

 

2)           Saper produrre una comunicazione orale chiara, corretta e adeguata

              alla situazione comunicativa.

 

3)           Saper comprendere e analizzare un testo scritto.

 

4)           Saper leggere in modo tecnicamente corretto.

 

5)           Saper produrre un testo scritto corretto nella forma, pertinente,

              logico e ricco di contenuto.

 

 

Gli obiettivi intermedi sono declinati in descrittori nel piano educativo di istituto e nei registri personali di ogni insegnante, con i relativi livelli di valutazione.

 

 

 

 

 

 

CONTENUTI

 

 

 

Obiettivo tradotto in contenuto comune a tutte le classi:

 

riflessione sulla lingua

 

 

A)          Analisi funzionale

 

·      le parti del discorso

·      la frase semplice e le sue espansioni (argomenti)

·      la struttura del periodo:

     - principi

     - coordinate e subordinate

     - rapporti e tipologie

·      lessico

·      uso del vocabolario

·      relazioni e trasformazioni del significato

 

 

B)          Analisi del testo

 

1.        coerenza

 

·          ordine di costruzione

·          struttura

·          ricerca dei temi

 

2.        coesione

 

·          capoversi

·          enunciati

·          legamenti lessicali e morfosintattici

 

 

 

C)          Varietà storiche e sociali della lingua

 

 

 

Vengono di seguito indicati contenuti e percorsi comuni ma differenziati per livello di classe

Tali contenuti potranno subire alcune variazioni a discrezione dei singoli insegnanti in base alla proposte suggerite dalle diverse antologie in adozione e potranno essere trattati in modo più o meno approfondito in relazione alle reali situazioni delle classi.

Le variazioni rispetto al progetto saranno segnalate in sede di consiglio di classe.

CLASSE I^a

 

 

 

NARRARE   il testo narrativo

·     la favola ·     la fiaba ·     la leggenda ·     il mito ·     il racconto

1) Raccontare se stessi e gli altri: il gioco la famiglia la scuola   2) Raccontare la realtà e la non realtà:   la fantasia l’avventura

 

 

 

ESPRIMERE   il testo poetico   il testo epico

·     le filastrocche ·     le poesie ·     la poesia epica

1) La poesia: gioco di parole e di suoni.   2) I poeti e gli affetti familiari.   3) Epopea dei popoli: poemi classici.

 

 

 

DESCRIVERE   il testo descrittivo

·     descrizione oggettiva   ·     descrizione soggettiva

1) Lo spazio   2) Gli ambienti   - interni - esterni   3) Le persone

 

 

 

 

 

 

 

 

CLASSE II^a

 

 

 

NARRARE DESCRIVERE   il testo   narrativo - descrittivo - introspettivo

·     autobiografia ·     biografia ·     diario ·     lettera ·     racconto

1) Raccontare se stessi e gli altri: l’amicizia l’adolescenza la scuola

 

 

 

NARRARE   il testo narrativo

·     il romanzo d’avventura   ·     il racconto (giallo, umoristico, fantascientifico)

1) Raccontare la realtà / la non realtà: la fantasia l’avventura la fantascienza (viaggi ed esplorazioni)

 

 

 

ESPRIMERE   il testo poetico

·     la poesia   ·     la poesia epica

1) gli affetti familiari   2) i poeti e la memoria   3) epopea dei popoli cicli epici d’Europa   4) origini delle diverse culture

 

 

 

ARGOMENTARE   il testo argomentativo

1) problemi della nostra società

 

 

 

 

 

 

CLASSE III^a

 

 

 

NARRARE   il testo   narrativo - introspettivo

·     autobiografia ·     diario ·     racconto

1) Raccontare se stessi e gli altri:   l’adolescenza la scuola gli adulti

 

 

 

NARRARE   il testo narrativo

·     il romanzo storico   ·     la novella   ·     il racconto

1) Raccontare la realtà / la non realtà:   il racconto della memoria testimonianze storiche

 

 

 

ESPRIMERE   il testo poetico

·     la poesia

1) il poeta e i sentimenti   2) il poeta e la memoria   3) la poesia come impegno

 

 

 

ARGOMENTARE   il testo argomentativo

·     il saggio ·     il commento ·     la recensione

1) problemi della nostra società ·     il lavoro ·     ricchezza/povertà ·     emarginazione e solidarietà ·     il disagio giovanile ·     l’ambiente a rischio ·     i mass-media ·     culture a confronto