LINGUA FRANCESE

 

UNITA' DIDATTICA

 

AU SYNDICAT D'INITIATIVE

 

 

 

DESTINATARI: CLASSI TERZE

 

 

OBBIETTIVI LINGUISTICI

 

Fonctions:      - demander des renseignements sur les hotels

                        - comparer des personnes, des objets, des lieux

                        - exprimer une nécessité ou une volonté.

 

Structures:     - comparatif de qualité, quantité, action

                        - emploi du présent du subjonctif (il faut que..., vouloir que...).

 

 

OBBIETTIVI DI "CIVILISATION"

 

- Lire, comprendre et interpréter un message publicitaire touristique

  (dépliant, brochure,affiche etc.)

 

- S'orienter sur le plan d'une localité

 

- Comprendre l'utulité des Offices de Tourisme et des Syndicats d'Initiative et de leurs services.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AU SYNDICAT D'INITIATIVE

 

Le touriste -     Bonjour mademoiselle!

 

L'employée -   Bonjour monsieur! Que désirez-vous?

 

Le touriste -     Je viens d'arriver dans votre ville pour y passer quelques jours de vacances, mais je ne sais pas où loger. Pourriez- vous me donner quelques renseignements sur les hotels?

 

L'employée -   Bien sur! Voilà un dépliant! Vous y trouverez tout ce qu'il vous faut.

 

Le touriste -     Merci, vous etes très gentille, mais voudriez-vous m'aider à faire mon choix?

 

L'employée -   Oh, oui! Regardez! Pour commencer il y a l'hotel de l'Océan, l'hotel Oasis et le Majestic. Pour ces hotels les prix vont de 230 à 300 Frs par jour.

 

Le touriste -     D'accord, mais où se trouvent-ils?

 

L'employée -   L'Oasis est plus proche de la mer que les autres mais il est un peu moins confortable.

 

Le touriste -     Et l'hotel Majestic, qu'en dites-vous?

 

L'employée -   On y mange mieux que dans les deux aurtres mais il faut que vous réserviez aujourd'hui meme.

 

Le touriste -     Pourquoi ça?

 

L'employée -   Le week-end c'est toujours comme ça!

 

Le touriste -     Et lequel vous conseilleriez pour une famille avec des enfants?

 

L'employée -   Alors, si j'étais vous, j'irais à l'hotel Oasis, monsieur. Il est aussi cher que le Majestic, mais il a plus d'amusements pour les enfants qui seraient plus libres aussi d'aller sur la plage.

 

Le touriste -     D'accord, adjugé! Vous faites aussi le service de réservations?

 

L'employée -   Oui, naturellement. Combien de chambres voulez-vous que je réserve?

 

Le touriste -     Deux chambres avec salle de bains pour cinq jours à partir d'aujourd'hui.

 

L'employée -   C'est à quel nom?

 

Le touriste -     M. et Mme Dupont.

 

 

APRES QUELQUES INSTANTS

 

L'employée -   Voilà monsieur, c'est fait! Vous trouverez facilement l'hotel en regardant le plan qui est à l'intérieur du dépliant que je vous ai donné.

 

Le touriste -     Merci bien. Au revoir mademoiselle!

 

L'employée -   A votre service. Au revoir monsieur et bon sèjour!

 

 

COMPREHENSION ECRITE                  VRAI              FAUX

 

1) Le monsieur connait bien la localité                                     

 

2) Il cherche un restaurant                                                          

 

3) L'employée lui donne des informations                               

 

4) Tous les hotels sont aussi confortables                               

 

5) Ils ont tous les memes prix                                                    

 

6) L'Oasisest loin de la mer                                                       

 

7) A l'hotel Majestic on mange bien                                          

 

8) Il n'y a pas besoin de réserver                                              

 

9) Le week-end il y a beaucoup de monde                              

 

10)Le choix est en fonction des enfants                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FICHE GRAMMAIRE

 

 

 

COMPARATIF DE QUALITE (adjectif)

 

SUPERIORITE                     plus     -adjectif          - que

 

INFERIORITE                       moins - adjectif         - que

 

EGALITE                               aussi   - adjectif         - que

 

 

ex.       L'hotel Majestic est plus confortable que l'hotel Oasis

            L'hotel Oasis est moins confortable que l'hotel Majestic

            L'hotel Majestic est aussi cher que l'hotel Oasis.

 

 

 

COMPARATIF DE QUANTITE (substantif)

 

SUPERIORITE                     plus de           - substantif     - que (de)

 

INFERIORITE                       moins de        - substantif     -que (de)

 

EGALITE                               autant de        - substantif     -que (de)

 

 

ex.       L'hotel Oasis a plus de chambres que l'hotel Majestic

            L'hotel Majestic a moins de chambres que l'hotel Oasis

            L'hotel Oasis a autant de salles de bains que de chambres.

 

 

 

COMPARATIF D'ACTION (verbe)

 

SUPERIORITE                     plus                 que

 

INFERIORITE                       moins             que

 

EGALITE                               autant             que

 

 

ex.       L'hotel de l'Océan coute plus que l'hotel Majestic

            L'hotel Oasis coute moins que l'hotel de l'Océan

            L'hotel Oasis coute autant que l'hotel Majestic.

 

 

 

 

EXERCICES

 

 

- FORMEZ DES COMPARATIFS DE QUALITE SELON LES SUGGESTIONS DONNEES:

 

1)        Valérie - Christine - sympathique (+)

2)        .....

3)        .....

 

 

- FORMEZ DES COMPARATIFS DE QUANTITE SELON LES SUGGESTIONS DONNEES:

 

1)        Hotel du Centre - hotel Président - 40 chambres (=)

2)        ....

3)        ....

 

 

- FORMEZ DES COMPARATIFS D'ACTION SELON LES SUGGESTIONS DONNEES

 

1)        Marie parle peu - Hélène parle beaucoup (-)

2)        ....

3)        ....

 

 

- A PARTIR DES ELEMENTS DONNES, FORMEZ LES COMPARATIFS POSSIBLES:

 

1)        Michel pèse 50 kgs.

            Luc et Brigitte pèsent 45 kgs. (lourd)

 

2)        Pierre a 100 Frs.

            Mireille a 150 Frs. (argent)

 

3)        Marie parcourt 200 m. pour aller à l'école.

            Pierre en parcourt 500. (marcher)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

EMPLOI DU SUBJONCTIF

 

-           Pour exprimer une nécessité:        IL FAUT QUE + PRES. DU SUBJONCTIF

 

-           Pour exprimer une volonté: VOULOIR QUE + PRES. DU SUBJONCTIF

 

 

ex.       Pour avoir une chambre pendant le week-end, il faut que vous réserviez d'avance.

            Voulez-vous que je téléphone à l'hotel?

 

 

 

 

 

EXERCICES

 

 

 

- COMPLETEZ AVEC LE VERBE AU PRESENT DU SUBJONCTIF:

 

 

 

1)        Pour avoir des informations, il faut que tu ............ au Syndicat d'Initiative (aller)

 

2)        M. Dupont veut que les chambres ......... confortables. (etre)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVITES

 

 

 

-           Imaginez un dialogue entre M. et Mme Dupont pour choisir l'hotel idéal

            pour leurs vacances.

 

 

-           Ecrivez une lettre au Syndicat d'Initiative d'une localité touristique française

            pour demander des informations et des dépliants.

 

 

-           Regardez le document n. 3. Choisissez un hotel et écrivez une lettre

            pour réserver une ou des chambres.

 

 

 

TRAVAIL PAR GROUPE

 

 

-           Vous etes chargés de faire de la publicité pour un hotel.

            Préparez une affiche en inventant le nom de l'hotel, ses caractéristiques et ses

            conforts, des slogans. (Servez-vous de l'impératif, du futur et des adjectifs possessifs!)

 

            ex. Profitez de notre accueil!

            Venez chez nous, vous vivrez comme des rois!

            Hotel .........., ses conforts moderne, sa cuisine internationale!

 

 

 

TEMPI

 

 

Per lo svolgimento di questa unità didattica sono previste circa 7 ore di lezione de cui:

 

1 h - présentation du dialogue et compréhension

1 h - comparatifs: présentation et exercices

1 h - présent du subjonctif: présentation et exercices

1 h - dialogue oral

1 h - rédaction d'une lettre

2 h - travail de groupe pour rédiger des affiches publicitaires.

 

Trattasi naturalmente di tempi teorici, in quanto quelli reali dipendono molto dalle caratteristiche delle classi destinatarie, dalla loro ricettività e dalla possibilità che gli alunni svolgano a casa parte del lavoro, una volta che questo è stato impostato e avviato in classe.

Nel caso di classi di Tempo Prolungato, tale U. D. può entrare a far parte della programmazione della classe come attività di potenziamento nell'ambito di un laboratorio o di una semiclasse per la quale è previsto il potenziamento.