LINGUA FRANCESE

 

UNITÀ  DIDATTICA

 

DES VACANCES  PAS  COMME  D'HABITUDE

 

 

 

DESTINATARI: CLASSI TERZE

 

 

 

OBBIETTIVI:    Lire, comprendre et interpréter des documents authentiques

                         

                          - Publicité des Cours internationaux d'été de l'Université

                            de Bourgogne à Dijon;

 

                          - Informations - Vacances-travail;

 

                          - Pages tirées du prospectus "Au rythme des écluses" du

                            Conseil Régional de la Lorraine.

 

 

 

Faire réflechir les élèves sur les différentes possibilités de vacances qui sont à la disposition des jeunes d'aujourd'hui (Vacances-études, vacances-travail, tourisme

fluvial etc.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DES VACANCES  PAS  COMME  D'HABITUDE

 

 

Marc -        Salut Pierre.

 

Pierre -      Salut Marc. Alors, les vacances cette année....

 

Marc -        Ne m'en parle pas! J'en ai ras le bol! Tous les ans c'est la meme chose, les parents, la mer, les journées toutes pareilles...

 

Pierre -      Ah! Moi j'ai résolu ce probléme. Je suis allé au CIDJ où l'on m'a donné des idées intéressantes et surtout nouvelles.

 

Marc -        Le CIDJ? Qu'est-ce que c'est?

 

Pierre -      C'est le Centre d'Informations et de Documentation Jeunesse. Son but est d'aider les jeunes dans les choix qui les concernent, travail, études, vacances etc.

 

Marc -        Alors, dis-moi ce qu'ils t'ont proposé!

 

Pierre -      Il n'ya que l'embarras du choix! Ca va des vacances-études à l'Université de Bourgogne aux vacances de travail un peu partout en France.

 

Marc -        Oui, mais mes parents voudraient que j'aille avec eux!

 

Pierre -      Alors tu n'as qu'à les convaincre à faire du tourisme fluvial.

 

Marc -        Du tourisme fluvialk? Comment ça?

 

Pierre -      Il suffit de louer un bateau et de parcourir les nombreux cours d'eau d'une région française et en meme temps de pratiquer des activités sportives passionnantes: canoé-kayak, randonnées de tes sortes etc.

 

Marc -        Tu m'as convaincu. J'en parlerai à mes parents et on décidera ensemble. Cette année je suis sur de ne pas m'ennuyer.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DOC. 1 - UNIVERSITE DE BOURGOGNE - COURS INTERNATIONAUX D'ETE

 

 

ACTIVITES

 

 

 

Ce document offre la possibilité d'effectuer une activité de compréhension orale ainsi qu'une activité de compréhension écrite.

 

 

 

Pour les élèves:

 

 

- Ecoutez de la voix de l'enseignant et complétez le Vrai ou Faux

 

- Lisez le prospectus et complétez le Vrai ou Faux.

 

 

 

Pour l'enseignant:

 

 

- Vrai ou Faux à rédiger.

 

- Questionnaire à rédiger.

 

 

 

DIALOGUE: Un garçon qui a fréquenté ces cours raconte à un ami son expérience. (Cette activité servirait à reviser et à renforcer l'emploi de l'imparfait et du passé composé)

 

 

LETTRE:        Rédaction d'une lettre formelle adressée au CIDJ pour demander une documentation et des renseignements sur les cours d'été.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DOC. 2 - INFORMATIONS  VACANCES-TRAVAIL

 

 

 

ACTIVITES

 

 

 

-   Questionnaire (à rédiger par l'enseignant)

 

-   Dialogue: Une fille a travaillé "au pair" et, à son retour, elle parle de cette expérience avec une amie. En particulier elle parle de la famille chez qui elle a été, de la maison, des habitudes etc. (Cette activité servirait à reviser et à renforcer la description de personnes, lieux, etc.)

 

-  Dialogue: Un jeune se rend au CIDJ pour demander des renseignements sur les Vacances-travail.

 

-   Dèbat: Les vacances - Détente ou travail? (Pour cette activités, il est nécessaire que les élèves soient habitués à exprimer leur avis sur les problèmes qu'au fur et à mesure l'enseignant pourrait leur proposer ainsi qu'à exprimer la raison de leur opinion).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DOC. 3 - CANAUX ET VOIES NAVIGABLES EN LORRAINE

 

 

 

ACTIVITES

 

 

 

-   Localisez la région sur la carte de France

 

-   Effectuez une recherche sur la région (origine du nom, histoire, villes principales, activités économiques, curiosités touristiques, etc)

 

 

 

Toute activité concernant cette région peut constituer un sujet de travail interdisciplinaire (langue étrangère-histoire) finalisé aussi à l'épreuve orale de l'examen de "Terza Media".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DOC. 4 - CANAL DE LA MARNE AU RHIN

 

 

 

ACTIVITES

 

 

- Questionnaire (à rédiger par l'enseignant)

 

- Phrases à compléter (exercice à rédiger)

 

- Dialogue "En bateau sur un canal de la Lorraine"

 

- Dialogue au téléphone "Louer un bateau"

 

- Lettre formelle pour confirmer la location du bateau